☆117.第116章輸了就得被學校記過！
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第116章 輸了就得被學校記過！
“我看也不用看什麽比試結果了，既然方教授是這件事的當事人，那結果已經非常明顯了！”
肖桂芳覺得，兩人比創作歌曲本身就是一件不怎麽合理的事情，畢竟寫歌不是想寫就能寫出來的，大部分的歌都要需要很長時間來打磨。
如果真有這麽簡單，那不是所有學過音樂的人都成了作曲家了？
“就這麽武斷地判定是陳爭抄襲，是不是太武斷了？”
於教授立馬反駁道，“我不懂音樂，但是也聽說過很多民間藝術家，寫出來了很多膾炙人口的好歌，他們也不是科班出身。”
“不是科班出生跟懂不懂音樂毫無關系，起碼這些民間藝人都是懂一些樂理知識的，但剛剛陳爭自己都承認，他連五線譜都不懂，你覺得這種人可以寫得出這麽專業的歌麽？”
肖桂芳看向方新遠和宋時回，“你們也都是音樂方面的專家，你們覺得不懂樂理的人，能寫出一首如此完整的歌出來麽？”
方新遠點點頭，鄭重說道：“一點樂理都不懂得人，要寫這麽一首完整的歌出來，可能性確實幾乎為零！”
不過他話鋒一轉，“但有些事情還真有些說不準，不能用常理去推測！我也見過什麽樂理知識都不懂，但也能自己編一首好聽的曲子的人，那些民間小調，不都是大字不識的農民唱出來的麽？”
他記得陳爭，對他的印象還好，當初他讓陳爭免費去培訓中心學樂理基礎，陳爭倒是去了，卻沒有拿自己的名號去要免費。
三千塊錢的學費對一個大學生來說是一筆巨款，而陳爭卻沒有占這個便宜，說明品行不錯。
既然連別人直接送給他的東西都不要，他還會去盜用別人的歌？
因此，他也不願意相信陳爭會盜歌。
於教授立馬讚同地說道：“你這話說的跟中肯！既然方教授和宋教授都過來了，那就好好評判一下，陳爭和許陽二人到底誰有這個才華寫出《橋邊姑娘》或者《橋頭姑娘》這種歌來！”
王主任也附和道：“比賽時間也差不多了，我看看，呃，還有十分鐘就結束了，一起來看看他們二人誰才是抄襲者。”
許陽和陳爭二人的糾紛，或許只有鬧到法庭才有可能分出結果，但是這不是兩所學校想看到的，因為這代表著其中一人的學業可能會受到一定的影響，所以可以私下解決的是最好不過的了。
於教授很相信陳爭！
雖然現在各種跡象都表明，陳爭盜歌的可能性更高，但他依然相信其中可能另有乾坤。
他看向肖桂芳，沈聲說道：“沒錯！這次的盜歌事件，最好不要鬧得太大。兩人的這次比試，若是陳爭輸了，他便立馬將版權註銷，歌曲也下架，並向許陽道歉，以及賠償一定的經濟損失。若許陽輸了，那他不僅要向陳爭道歉，你們學校也要將他有關《橋頭姑娘》的一切榮譽撤銷。”
這個處理方法對兩人來說都比較保守，不會鬧得一發不可收拾。
但是肖桂芳特別相信自己的“得意門生”，覺得這種處理方式太便宜陳爭了，立馬冷聲質疑道：“哼，你這是在故意護著陳爭吧！只賠償歸還版權和道歉，一點處罰措施都沒有？”
王主任見她咄咄逼人，一點也不給自己和學校面子，也有些生氣了，不悅地問道：“那你想怎麽樣處理？”
肖桂芳憤然說道：“盜竊別人的歌，可以算是一種偷盜行為，性質很嚴重！他不是你們學校剛剛錄取的研究生麽，等他入學之後，給他記過一次！”
王主任驚道：“記過？”
記過是一件很嚴重的處分，會在學生的個人檔案中留下一個人生汙點。
肖桂芳堅持要楚漢大學給陳爭這樣的處罰，已經是有些趕盡殺絕的意思了！
“當然，如果證明是許陽抄襲了，那我們學校也會給予取消比賽獎勵，記過處分！”
肖桂芳立馬補充說道。
加重處罰力度肯定不能一邊倒，所以她也要象征性地加重對許陽失敗的懲處力度，但她認為許陽不可能會輸！
王主任皺眉道：“處罰會不會太重了？記過可不是鬧著玩的，會影響孩子以後的學業和工作，一般不會輕易處罰的啊！”
方新遠也出來打圓場：“我覺得這種處罰雖然合情合理，但是也沒必要這麽較真！我覺得於教授的處置方法比較合理！”
肖桂芳卻一點也不也不領情：“我覺得你們學校就是想包庇自己的學生！”
“我提出這麽處置，確實是不想鬧得太僵，但何嘗又不是給你的學生一條退路呢？”於教授嘆了口氣。
肖桂芳卻傲慢說道：“不需要！”
……。
規定的一個小時時間已到，幾名老師從隔壁辦公室來到陳爭和許陽寫歌的房間裏。
肖桂芳用詢問的眼神看向許陽，許陽報以自信的微笑，肖桂芳心中大定，嘴角微斜，粉油的臉上露出幾分冷笑。
見老師都過來了，許陽立即將自己手裏的兩張寫滿詞曲的稿子放在桌角，謙虛地說道：“這是我的作品。剛剛有些靈感，所以一口氣寫了兩首。”
宋時回將他的手稿拿過來仔細看著，邊看邊忍不住點頭。
“《夏花戀曲》，譜曲標準，歌詞也有一定的意境，確實是一首不錯的通俗歌曲，可以看出你的樂理知識相當紮實！”
一旁的方新遠拿著的是他的另一首歌，《箏相守》，還忍不住按照譜曲輕聲唱了出來。
他唱了幾句之後，他也點頭點頭，說道：“這首歌也不錯，詞義中規中矩，旋律略欠火候，但還是有一定的聲學美感的！”
聽兩位評委老師都如此誇獎許陽，肖桂芳也面帶微笑，讚許地朝許陽點點頭。
許陽面露得意之色，嘴上卻很謙虛地說道：“多謝兩位老師誇獎！”
聽到兩位評委老師都在誇許陽的作品，朱亞男頓時有些心急了，看著他桌上寫滿了漢字卻沒有一個音符的稿紙，小聲問陳爭：“你這寫的是歌麽？怎麽沒有曲譜啊？”
於教授也皺著眉頭看著陳爭稿紙上寫的漢字，隨即很疑惑地看著陳爭，說道：“陳爭，我怎麽看不懂你寫的是什麽啊？”
陳爭沒解釋太多，只是笑著說道：“自然是我新寫的歌啊~”
這時候，方新遠和宋時回放下許陽的稿紙，轉身來到陳爭面前。
他們剛進來的時候，陳爭便看到了方新遠，但是沒來的及打招呼，現在他們過來了，便笑著說道：“方老師，您還記得我麽？”
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“我看也不用看什麽比試結果了，既然方教授是這件事的當事人，那結果已經非常明顯了！”
肖桂芳覺得，兩人比創作歌曲本身就是一件不怎麽合理的事情，畢竟寫歌不是想寫就能寫出來的，大部分的歌都要需要很長時間來打磨。
如果真有這麽簡單，那不是所有學過音樂的人都成了作曲家了？
“就這麽武斷地判定是陳爭抄襲，是不是太武斷了？”
於教授立馬反駁道，“我不懂音樂，但是也聽說過很多民間藝術家，寫出來了很多膾炙人口的好歌，他們也不是科班出身。”
“不是科班出生跟懂不懂音樂毫無關系，起碼這些民間藝人都是懂一些樂理知識的，但剛剛陳爭自己都承認，他連五線譜都不懂，你覺得這種人可以寫得出這麽專業的歌麽？”
肖桂芳看向方新遠和宋時回，“你們也都是音樂方面的專家，你們覺得不懂樂理的人，能寫出一首如此完整的歌出來麽？”
方新遠點點頭，鄭重說道：“一點樂理都不懂得人，要寫這麽一首完整的歌出來，可能性確實幾乎為零！”
不過他話鋒一轉，“但有些事情還真有些說不準，不能用常理去推測！我也見過什麽樂理知識都不懂，但也能自己編一首好聽的曲子的人，那些民間小調，不都是大字不識的農民唱出來的麽？”
他記得陳爭，對他的印象還好，當初他讓陳爭免費去培訓中心學樂理基礎，陳爭倒是去了，卻沒有拿自己的名號去要免費。
三千塊錢的學費對一個大學生來說是一筆巨款，而陳爭卻沒有占這個便宜，說明品行不錯。
既然連別人直接送給他的東西都不要，他還會去盜用別人的歌？
因此，他也不願意相信陳爭會盜歌。
於教授立馬讚同地說道：“你這話說的跟中肯！既然方教授和宋教授都過來了，那就好好評判一下，陳爭和許陽二人到底誰有這個才華寫出《橋邊姑娘》或者《橋頭姑娘》這種歌來！”
王主任也附和道：“比賽時間也差不多了，我看看，呃，還有十分鐘就結束了，一起來看看他們二人誰才是抄襲者。”
許陽和陳爭二人的糾紛，或許只有鬧到法庭才有可能分出結果，但是這不是兩所學校想看到的，因為這代表著其中一人的學業可能會受到一定的影響，所以可以私下解決的是最好不過的了。
於教授很相信陳爭！
雖然現在各種跡象都表明，陳爭盜歌的可能性更高，但他依然相信其中可能另有乾坤。
他看向肖桂芳，沈聲說道：“沒錯！這次的盜歌事件，最好不要鬧得太大。兩人的這次比試，若是陳爭輸了，他便立馬將版權註銷，歌曲也下架，並向許陽道歉，以及賠償一定的經濟損失。若許陽輸了，那他不僅要向陳爭道歉，你們學校也要將他有關《橋頭姑娘》的一切榮譽撤銷。”
這個處理方法對兩人來說都比較保守，不會鬧得一發不可收拾。
但是肖桂芳特別相信自己的“得意門生”，覺得這種處理方式太便宜陳爭了，立馬冷聲質疑道：“哼，你這是在故意護著陳爭吧！只賠償歸還版權和道歉，一點處罰措施都沒有？”
王主任見她咄咄逼人，一點也不給自己和學校面子，也有些生氣了，不悅地問道：“那你想怎麽樣處理？”
肖桂芳憤然說道：“盜竊別人的歌，可以算是一種偷盜行為，性質很嚴重！他不是你們學校剛剛錄取的研究生麽，等他入學之後，給他記過一次！”
王主任驚道：“記過？”
記過是一件很嚴重的處分，會在學生的個人檔案中留下一個人生汙點。
肖桂芳堅持要楚漢大學給陳爭這樣的處罰，已經是有些趕盡殺絕的意思了！
“當然，如果證明是許陽抄襲了，那我們學校也會給予取消比賽獎勵，記過處分！”
肖桂芳立馬補充說道。
加重處罰力度肯定不能一邊倒，所以她也要象征性地加重對許陽失敗的懲處力度，但她認為許陽不可能會輸！
王主任皺眉道：“處罰會不會太重了？記過可不是鬧著玩的，會影響孩子以後的學業和工作，一般不會輕易處罰的啊！”
方新遠也出來打圓場：“我覺得這種處罰雖然合情合理，但是也沒必要這麽較真！我覺得於教授的處置方法比較合理！”
肖桂芳卻一點也不也不領情：“我覺得你們學校就是想包庇自己的學生！”
“我提出這麽處置，確實是不想鬧得太僵，但何嘗又不是給你的學生一條退路呢？”於教授嘆了口氣。
肖桂芳卻傲慢說道：“不需要！”
……。
規定的一個小時時間已到，幾名老師從隔壁辦公室來到陳爭和許陽寫歌的房間裏。
肖桂芳用詢問的眼神看向許陽，許陽報以自信的微笑，肖桂芳心中大定，嘴角微斜，粉油的臉上露出幾分冷笑。
見老師都過來了，許陽立即將自己手裏的兩張寫滿詞曲的稿子放在桌角，謙虛地說道：“這是我的作品。剛剛有些靈感，所以一口氣寫了兩首。”
宋時回將他的手稿拿過來仔細看著，邊看邊忍不住點頭。
“《夏花戀曲》，譜曲標準，歌詞也有一定的意境，確實是一首不錯的通俗歌曲，可以看出你的樂理知識相當紮實！”
一旁的方新遠拿著的是他的另一首歌，《箏相守》，還忍不住按照譜曲輕聲唱了出來。
他唱了幾句之後，他也點頭點頭，說道：“這首歌也不錯，詞義中規中矩，旋律略欠火候，但還是有一定的聲學美感的！”
聽兩位評委老師都如此誇獎許陽，肖桂芳也面帶微笑，讚許地朝許陽點點頭。
許陽面露得意之色，嘴上卻很謙虛地說道：“多謝兩位老師誇獎！”
聽到兩位評委老師都在誇許陽的作品，朱亞男頓時有些心急了，看著他桌上寫滿了漢字卻沒有一個音符的稿紙，小聲問陳爭：“你這寫的是歌麽？怎麽沒有曲譜啊？”
於教授也皺著眉頭看著陳爭稿紙上寫的漢字，隨即很疑惑地看著陳爭，說道：“陳爭，我怎麽看不懂你寫的是什麽啊？”
陳爭沒解釋太多，只是笑著說道：“自然是我新寫的歌啊~”
這時候，方新遠和宋時回放下許陽的稿紙，轉身來到陳爭面前。
他們剛進來的時候，陳爭便看到了方新遠，但是沒來的及打招呼，現在他們過來了，便笑著說道：“方老師，您還記得我麽？”
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